Commencer & finir sa séance

UN BON DEBUT

Toi et ton/ta tutoré.e n’êtes pas obligé.e.s de vous jeter directement dans le feu de l’action. La qualité de la séance dépend d’ailleurs beaucoup de ces premières minutes où vous allez vous retrouver et établir une relation de confiance.

Prends des nouvelles de ton/ta tutoré.e, demande lui si il/elle a pu mettre en pratique des choses que vous avez vu ensemble lors de séances précédentes.

Fais un bref recap de ce que vous avez fait la fois précédente, des objectifs qui ont été atteints et de ceux qui doivent encore l’être.

Présente (ou discutez ensemble) des en suivant la méthode SMART. Vérifie bien que ton/ta tutoré.e adhère au programme et qu’il/elle en comprend l’importance.

DON'T STOP ME NOOOOW

Les meilleures choses ont une fin, mais cette fin peut être mise à profit pour dresser un bilan de la séance, et discuter de ce qui reste à faire pour les prochaines séances.

Tu peux utiliser la méthode DESC :

• Décris les faits : ce qui a été accompli, ce qu’il reste à accomplir

• Exprime ton ressenti : comment la séance s’est déroulée, si tu as l’impression que le/la lycéen.ne s’est amélioré.e ou qu’il reste des points de blocage

• Suggère des solutions : conseils sur la manière de réagir aux difficultés rencontrées dans le futur (quand le/la lycéen.ne sera seul.e pour y faire face)

• Conséquences positives : on finit toujours par une note positive ! Sois encourageant.e, crois en ton/ta tutoré.e !